修士課程・情報社会専攻
本学大学院は，学内外で先導的に活躍する優れた教授陣と最新の研究設備を備え，国際化時代を担うことのできる創造的人材の教育を行います。
情報社会専攻 「人材の育成に関する目的」及び「教育研究上の目的」
人間社会研究科情報社会専攻は，高度のＩＴ社会に対応するための教育研究を実施しています。今後の知識基盤社会の中核となる高度の専門的職業人や多様化された社会の要請を踏まえ，今後の知識基盤社会の中核となる高度の専門的職業人や，大学院博士課程に進学し研究者となることが可能な人材を育成することを目指します。
情報社会専攻の情報社会システム教育研究分野では，行政知識と経営知識及び情報技術の習得を知識基盤とした行政情報システムやビジネス情報システムの創成を担う人材を養成することを目的とし，ディジタル・クリエーター教育研究分野では，コンピュータ・グラフィックス，コンピュータ・ミュージック，マルチ・メディアといった最先端のスキルを基礎に，ディジタル・クリエーターを養成することを目的としています。
本専攻の特色
平成16年２月に，情報学系教育に関する基準検討委員会が公表した「情報学系教育に関する基準（案）」は，情報系の学部・学科等を，以下の４カテゴリーに分類しています。
- 理科系の情報学型
- 文科系の科目と理科系の科目がバランスよく配置されていることが特徴である文理総合型
- 経済情報学や経営情報学に代表される情報学以外の他分野を主として，情報学と有機的に連携する型
- 情報学以外の分野で，情報学を通じての支援を必要とする型
全国的に情報関連の大学は，情報科学や情報工学など(1.)及び(2.)の理数系あるいは文理融合系が多数を占め，その上に大学院が設置されています。これに対して，文科系の大学院としての本学大学院の情報社会専攻は，(3.)及び(4.)のより高度の展開という特色を持ち，情報社会システム教育研究分野およびディジタル・クリエーター教育研究分野の２分野より構成されています。
情報社会システム教育研究分野
高度の行政知識・経営知識と情報技術を駆使しうる能力の育成を基盤として，知識基盤社会で求められている豊かな創造力と構想力を備えたＩＴプロジェクト・マネージャーやＩＴコンサルタント，さらには，企業経営とＩＴ戦略の双方に責任をもつＣＩＯ（Chief Information Officer，情報統括責任者）などの高度の専門的職業人を養成します。
| 情 報 社 会 専 攻 授 業 科 目 |
各分野共通科目 |
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| 情報社会システム教育研究分野 | |
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ディジタル・クリエーター教育研究分野
現代の文化状況及び情報科学の研究状況を踏まえ，コンピューター・グラフィックス，コンピューター・ミュージック，マルチ・メディアなどに関する最先端のスキルの学修を基礎に，映像と音響というコンテンツ作製における主要な２領域において少人数の徹底した指導を行うことにより，単に個としての表現者にとどまらず，行政や企業の広報部門，マスコミなど，変化し発展する現代社会の多くの新しい領域で活躍が期待できる人材を養成します。
| 情 報 社 会 専 攻 授 業 科 目 |
各分野共通科目 |
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| 情報社会システム教育研究分野 | |
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教員紹介
情報社会システム(教育研究分野)
高度の行政知識・経営知識と情報技術を駆使しうる能力の育成を基盤と情報社会システム して，知識基盤社会で求められている豊かな創造力と構想力を備えたIT プロジェクト・マネージャーやITコンサルタント，さらには，企業経営とIT 戦略双方に責任を持つCIO(ChiefInformation Officer，情報統括責任者) などの教育研究分野 高度の専門的職業人を養成します。
| 担当教員 | 研究内容 |
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上原施門 教授 教養学士( 東京大学 )
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| 研究指導内容概略 | |
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基本的には，現代の情報社会・知識社会を，人と人，人と組織， 組織と組織の繋がり( ネットワーク) とそれを仲介する情報技術と いう二つの視点から研究指導を行う。具体的には，人と組織の 情報技術による問題解決能力( 組織知能) とネットワーキング， また，広く社会的問題(例えば医療・保険・福祉) 解決における 情報ネットワークの働き，及び社会ネットワーキングにおける人々 の相互支援といった事柄を中心にして研究指導を行う。 |
| 担当教員 | 研究内容 |
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高畑一夫 教授 博士(ソフトウェア情報学)(岩手県立大学)
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| 研究指導内容概略 | |
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無線ネットワークシステム、センサネットワークシ ステム、ユビキタス ネットワークシステムに関する研究開発を行っている。 |
| 担当教員 | 研究内容 |
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高橋広治 准教授 理学博士( 京都大学 )
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| 研究指導内容概略 | |
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高度情報社会である現代においては，膨大な量のデータが 刻々と生み出されている。そのようなデータを，人間にとって有用 な真に生きた情報として活用するためには，各々の問題に合った 適切なデータ処理を高速に行うことができる情報システムが必要 不可欠である。そのようなシステムの構築を目指して，コンピュー タを使った検索，分類，統計解析，データマイニングなどの 様々なデータ処理の手法の開発や，それらの手法を応用した 社会現象の分析などをテーマとした研究指導を行う。 |
| 担当教員 | 研究内容 |
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宮井里佳 准教授 文学修士( 大阪大学 )
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| 研究指導内容概略 | |
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中国・日本の思想・宗教を対象とし，文献とりわけ古典の読解を中心とする。 訓詁学的研究にとどまらず，古の賢者の思索のあとを探求し，対話を行うことによって，己の思索 を深め，現代の社会に生きる智恵，生きた思想を生み出したい。 |
ディジタル・クリエーター(教育研究分野)
現代の文化状況及び情報科学の研究状況を踏まえ、コンピューター・グラフ ィックス、コンピューター・ミュージック、マルチ・メディアなどに関する最 先端のスキルの学修を基礎に、映像と音響というコンテンツ作製における主要 な２領域において少人数の徹底した指導を行うことにより、単に個としての表 現者にとどまらず、行政や企業の広報部門、マスコミなど、変化し発展する現 代社会の多くの新しい領域で活躍が期待できる人材を養成します。
| 担当教員 | 研究内容 |
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湖山 均 教授 博士(人間科学)(ソルボンヌ大学)
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| 研究指導内容概略 | |
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主に視覚を通した感覚のあり方や新しい科学的発見に目を配り つつ、コンピュータ芸術やデザインの新しい制作創造をめざす。 様々な可視化技術を使った創作活動及びそれらの技術の開発 をめざす。ことば／音／イメージによる視覚／聴覚芸術の統合とか共感覚的作品制作の可能性も追求する。 |
| 担当教員 | 研究内容 |
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Nicholas R.Williams 教授 ヨーロッパ演劇修士 (エクセター大学)
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| 研究指導内容概略 | |
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現代社会において、自分の意見で英語をまとめ、発表する能力 は、各方面で求められており、ウェブサイトの構築においても欠かせないものであ る。学生が選んだトピックを、いかに論文として構成していくかを始めとして、パ ラグラフ・ライティングの手法、「事実」と「意見」それぞれを的確に表現するた めの英文の構成方法、学術論文における文献の明示方法など、小論文や学術論文を 英語で書くにあたって必要な技術を修得できるよう指導する。 |
| 担当教員 | 研究内容 |
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土山泰弘 教授 文学修士(北海道大学)
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| 研究指導内容概略 | |
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古来より宗教は文化の中核的役割を担い，文化の発展・変容に指導的な役割を果たしてきた。とくに南アジアには古代からの伝承が豊富に残されており，それらは南アジアのみならず，古代世界一般の宗教的な表象や思考を理解する上で貴重な資料を提供する。様々な資料にあらわれた神話的表象，宗教観ならびに儀礼行為などの宗教現象の検討を通じて，南アジアを中心とする古代世界の精神構造について総合的に研究する。 |
| 担当教員 | 研究内容 |
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佐藤由美 教授 博士（教育学）(青山学院大学)
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| 研究指導内容概略 | |
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国際交流が盛んな現代社会では，異文化コミュニケーションが必要とされる機会が多い。言語や宗教，風俗・習慣などが異なる人々と豊かなコミュニケーションを築くには，他者（異文化）に対する理解が不可欠である。そこで，日本と最も関係の深い韓国をはじめとする東アジア地域の歴史を学ぶことによって，生活習慣や思考様式の共通点や差異がどこから生じるのか，また，日本のアジア認識がどのように形成されたのかを調査・分析する。 |
| 担当教員 | 研究内容 |
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中川善裕 准教授 芸術学修士(東京藝術大学)
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| 研究指導内容概略 | |
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近年、発達目覚しいコンピュータ等のデジタル機器の登場に よって、音楽制作の様相は著しく変化してきた。五線譜と鉛筆と楽 器と演奏者、そして録音スタジオが一つのノートパソコンに収まる ようになった今では、単なる効率性の追求という意味合いだけで はない音楽的内容の変化の可能性も秘めている。それらの可能 性に目を向けながら、新しい時代の音楽表現法を教育研究する。 具体的には、コンピュータ上で合成された音と現実の音を用いた 音響作品の制作や、アルゴリズム作曲、コンピュータ援用作曲 など、作曲家の思考をコンピュータ上で行う可能性を教育研究する。 |
| 担当教員 | 研究内容 |
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山崎暁子 准教授 学術修士(東京大学)
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| 研究指導内容概略 | |
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児童文学作品は、それぞれの出身文化や時代を色濃く反映する ものである。その一方で、国境や時代を超越して普遍的に愛される こともあり、その際には翻訳や映像化など、メディアの変換がかかわ っていることが多い。このような二面性を持つ児童文学は、文化と メディアについて理解を深めるための格好の材料である。おもに英 語とドイツ語の作品を用いて、文化・社会・テクスト・メディアの働き について探ることをめざす。 |
| 担当教員 | 研究内容 |
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米谷郁子 准教授 文学修士(東京大学) 文学博士(バーミンガム大学)
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| 研究指導内容概略 | |
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シェイクスピアをはじめとする初期近代英国文学のテクストが、 17 世紀以降現代に至る後世の各時代に、小説や映画などの 様々なジャンルやメディアを通じて改変・受容された際に、各 時代の潮流の中で歴史的かつ相対的にどのような位置を占め たかを考察する。それとともに、各時代のテクストやメディアの あり方、ひいては現代私たちが目にしているテクストやメディア の特色とその可能性に対して意識的に向き合うことを目指す。 また、現代社会について考えるための思考の枠組みとして機能 する文化批評理論の諸相とその実践可能性について考える。 |