修士課程・心理学専攻
本学大学院は，学内外で先導的に活躍する優れた教授陣と最新の研究設備を備え，国際化時代を担うことのできる創造的人材の教育を行います。
心理学専攻 「人材の育成に関する目的」及び「教育研究上の目的」
人間社会研究科心理学専攻は、実験心理学教育研究分野と臨床心理学教育研究分野の２分野から構成されており、現代社会におけるさまざまな心理的ニーズに対応することのできる、高度の専門職業人や研究技術者、大学院博士課程に進学して最先端の研究に寄与しうる人材の育成を目指しています。
心理学専攻の実験心理学教育研究分野では，脳科学，認知科学，行動科学の３領域について深く学び，最新の研究技法を駆使して自ら研究を進めていくことができる研究技術者を養成することを目的とし，臨床心理学教育研究分野では，臨床心理学についての専門的な知識と心理臨床にかかわる場合の姿勢を学び，高度な専門性を求められる職業人としての臨床心理士を養成することを目的としています。
本専攻の特色
本学人間社会研究科心理学専攻では、実験心理学関連の最先端の研究施設や臨床心理センターを活用して、基礎心理学と臨床心理学の両面から、少人数による徹底した教育研究を行うことにより、高度に専門的な知識と技能を持った研究技術者や臨床心理士などの人材を養成することに主眼を置いています。
実験心理学教育研究分野
実験心理学教育研究分野は，心を生み出す脳の仕組みや働きを研究する脳科学，知覚や思考などの情報処理プロセスを研究する認知科学，人間行動の基本原理を研究する行動科学の３領域を中心に，少人数による徹底した教育研究を行います。これにより、最先端の実験心理学研究に寄与しうる研究技術者の養成を図るとともに，心理学関連の専門職（心理職公務員等）への就職あるいは大学院博士課程に進学し，研究者となることが可能な人材を教育することを目指しています。
| 心 理 学 専 攻 授 業 科 目 |
研究科共通授業科目 |
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| 実験心理学教育研究分野の授業科目 | |
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| 実験心理学教育研究分野の特別演習 | |
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| 実験心理学教育研究分野の特別実験 | |
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臨床心理学教育研究分野
臨床心理学教育研究分野では、高度の専門性が求められる職業人としての臨床心理士を養成することを目標にしています。臨床心理士資格認定協会から臨床心理士受験資格に関する第１種大学院の指定を受けているので，修了すれば臨床心理士資格試験の受験資格が得られます。また，大学院博士課程に進学して研究者を目指す学生の教育も目指しています。
| 心 理 学 専 攻 授 業 科 目 |
研究科共通授業科目 |
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| 臨床心理学教育研究分野の授業科目 | |
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| 実験心理学教育研究分野の特別演習科目 | |
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| 実験心理学教育研究分野の実習科目 | |
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教員紹介
実験心理学(教育研究分野)
実験心理学教育研究分野は、心を生み出す脳の仕組みや働きを研究する実験心理学脳科学、知覚や思考などの情報処理プロセスを研究する認知科学、人間行動の基本原理を研究する行動科学の３領域を中心に、カリキュラムが構成されて います。これにより、最先端の実験心理学研究に寄与しうる研究技術者の養成を 教育研究分野 図るとともに、心理学関連の専門職(心理職公務員等)への就職あるいは大 学院博士課程に進学し、研究者となることが可能な人材を教育することを目指しています。
| 担当教員 | 研究内容 |
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池上司郎 教授 医学博士(東京大学)
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| 研究指導内容概略 | |
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記憶が形成され保存される脳の神経機構と記憶の強化に 重要な役割を果たしている情動の制御機構を、行動解析を 中心にして研究することを目的としている。これらの機構に 影響を与える生物学的要因とストレスなどの環境的要因に ついて基礎的な研究を行うことによって、記憶機構の障害 によって起こる認知症や情動機構の異常に起因する統合 失調症、うつ病などの精神疾患や心的外傷後ストレス障害 などの生物学的基盤の仕組みを研究し解明できるように 指導する。 |
| 担当教員 | 研究内容 |
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亀谷秀樹 教授 博士(医学)(東邦大学)
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| 研究指導内容概略 | |
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生物の寿命は、生物学的、心理学的な種々の要因によって 決定されている。これらの寿命決定因子のうち、酸化ストレス について、実験的に検討する。実験では、脊椎動物の中でも 短寿命であることが知られているアフリカ原産の年魚を用い、 食餌制限や抗酸化剤投与の寿命延長効果について調べる。 さらに、これらの処置が、認知機能の老化に及ぼす効果につ いても明らかにする。また希望者には、人を対象とした情動記憶の加齢変化についても研究指導を行う。 |
| 担当教員 | 研究内容 |
|---|---|
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河原哲雄 准教授 教育学修士(東京大学)
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| 研究指導内容概略 | |
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人間が経験からの帰納によって知識や技能，言語能力などを 獲得するオンライン認知過程を、心理学実験やコンピュータ・ シミュレーション、理論的検討などの手法を用いて研究する。 また、獲得された知識や技能、能力の現実場面における使用 過程や、それらが現実場面において有効に機能するための条件 といった教育的含意についても研究する。これらの研究領域に おける最先端の研究を遂行するために必要な、研究計画法や データ解析法、シミュレーション技法や、各種の実験機器の使用 法などについても研究・指導する。 |
| 担当教員 | 研究内容 |
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大塚聡子 准教授 博士(心理学)(東京大学)
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| 研究指導内容概略 | |
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３次元空間構造を知覚する機構の解明に関する教育指導を行う。人間の視覚系は、３次元的な空間構造を知覚するために、両眼視差(２つの眼の間の網膜像のずれ)や運動視差(観察者の運動により生じる網膜像の動き)など複数の奥行き手がかりによ る情報を統合していると考えられている。本研究室では、心理学 実験により、これらの奥行き手がかり情報が処理され統合され、 最終的に空間構造の知覚が成立する機構の特性を明らかにするという課題を扱っている。また、観察者の探索的な身体運動や眼球運動が空間知覚や対象認知に及ぼす影響についても扱う。 |
臨床心理学(教育研究分野)
この教育研究分野は臨床心理士を養成することを目的にしています。 そのため臨床心理士資格認定協会の規定する第１種臨床心理士養成課程 の指定を受ける準備を進め、カリキュラムは、研究科共通科目及び日本 臨床心理士資格認定協会の指示する第１種指定大学院カリキュラムに準 拠する科目で構成しています。また、大学に附置する臨床心理センター に心理相談室を設けて実習施設とし、一般の外来相談を受けて、臨床心 理士の資格を持つ教員及びカウンセラーの指導のもとに、学生の臨床心 理実習を行います。
| 担当教員 | 研究内容 |
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三浦和夫 教授 文学修士(上智大学) 臨床心理士
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| 研究指導内容概略 | |
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主に個人心理療法に関わる領域の研究をおこなう。また，家庭教師やボランティアといったいわゆる非専門家によるアプローチにも関心を持っている。 |
| 担当教員 | 研究内容 |
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小野広明 教授 修士(文学)（北海道大学） 臨床心理士
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| 研究指導内容概略 | |
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わが国においても，青少年の健全育成，再非行，再犯防止対策が重要な課題になっている昨今，犯罪や非行の原因，更正の為の道筋・方策を考究することはとても意義深い。本研究室では，臨床心理学の立場から，診断や援助（処遇）という領域で個々の対象者にいかにかかわるかという観点でこの課題を追求するとともに，犯罪や非行は社会を映し出す鏡であると言われるように，より幅広い知見を得て，犯罪・非行の分析を通して社会の有り様，在り方についても研究を深めていきたい。 |
| 担当教員 | 研究内容 |
|---|---|
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友田(星野)貴子 准教授 修士(心理学)(東京都立大学) 臨床心理士
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| 研究指導内容概略 | |
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社会臨床心理学に関わる領域の研究を主に扱う。 |